关于开展第二批“AI融合课”培育项目申报工作的通知

各二级学院（部）：

为进一步推进教育数字化与教育教学的深度融合，探索新型教学模式和未来学习方式，赋能教育教学全过程，引领推进数字化教学模式改革，促进师生教学方式变革，学院决定开展“AI融合课”（含课程群，以下简称“课程”）培育项目工作。现将有关事项通知如下。

一、课程申报范围

课程申报可以单门课程或课程群的形式进行，所有课程须列入学院2024版本科人才培养方案。

二、课程建设要求

1. 教学理念先进。坚持立德树人，体现以学生发展为中心，致力于培养学生的思辨力、学习力、创造力、领导力，注重学生德智体美劳全面发展。

2. 人工智能赋能课程教学各环节。能够利用人工智能技术支撑课程教学创新，通过大模型、大数据及虚拟技术等对教学设计与教学内容、教学场景与教学资源、教学模式与学习方式、学情分析与教学评价等进行改革创新，全方位提升课程教学质量，为学生提供更加灵活、个性化的学习体验。主要包括（但不限于）以下几个方面：

（1）个性化教学设计：借助人工智能技术，根据课程目标和学生的能力水平、兴趣及学习表现，设计个性化的课程大纲与教案、自适应的学习路径，提供更符合学生个体差异的教学内容，满足学生的学习需求。

（2）智能辅助教学工具建设：引入智能助教、“数字人”、虚拟导师等工具，为学生提供一对一辅导、针对性的学习建议和难点解析，根据学生的学习进度和兴趣，智能推荐相应的教学资源，促进自主学习和解决复杂问题能力的培养。

（3）多元化教学资源整合：整合包括微视频、在线开放课程、文献资料等富媒体教学资源，丰富教学内容，提高学生学习体验。

（4）实时学情监测和分析：利用大数据、大模型等对学生学习行为和表现进行实时监测和分析，提供及时的学情反馈，帮助教师更好地了解学生需求、优化教学方法、调整教学策略，实现课堂的智慧管理和智能决策。

3.课程教学团队建设有力。课程团队教学改革意识强烈、理念先进，人员结构及任务分工合理，团队总人数不少于3人。团队教师具备良好的师德师风，教学能力强，具有丰富的教学经验、较高的学术造诣，积极投身教学改革，能够运用人工智能新技术提高教学效率、提升教学质量，有较好的前期建设基础。

三、课程申报条件

1. 课程负责人为学院正式聘用的教师，具有讲师及以上职称，有足够的精力按期完成课程建设，确保课程及时投入应用并持续更新。

2. 每位教师限主持1项，参与（含主持）的课程不超过3项。

3. 教学内容相近的课程，根据专家评审意见评选其中评分最高者立项。

四、课程建设周期

1. 课程建设期为2个教学周期（一周期为一学年，每学年至少开设一学期），学院给予一定的经费支持。项目的建设与管理按照《浙江工商大学杭州商学院教学项目管理办法（浙商大杭商院教〔2021〕131号）》执行。

2. 建设期满后，学院将组织专家对课程建设及运行情况、教师团队投入度、学生收获及满意度等情况进行验收。合格后认定为“浙江工商大学杭州商学院‘AI融合课’”，并优先推荐更高级别的教学类项目。

3. 学院对课程实施动态管理，自开设日起，每学期对课程实际应用、教学效果等进行跟踪监测。若无特殊原因，课程正式开课后需保证至少连续开设4个教学周期。

4. 课程支持。课程验收通过后，根据每学期的检查结果，给予课程团队课时费一定比例的上浮（20%-50%），检查不合格的课程不予上浮；若连续两个学期都检查不合格，则取消课程认定。

五、材料报送

1. 课程负责人于2025年2月28日前通过教发中心数治平台（http://zjgsu.zlgc2.chaoxing.com/）申请，提交《浙江工商大学杭州商学院AI融合课培育项目申报书》（附件1），命名按照“授课教师+课程名称+申报书”的形式。

2. 开课学院（部）于2025年3月3日前完成对本学院申报项目的审核，并于2025年3月3日中午12时前将电子版申报表（附件1）、汇总表（附件2）以及说课PPT以学院（部）为单位发至hnn16@126.com邮箱，纸质版申报书和（一式三份）和汇总表（附件3）盖章送至综合楼219办公室黄老师处（69936146/短号668516）。

3. 本次评审将采用现场说课的形式（具体时间另行通知），每人暂定10分钟。学院将邀请专家对申报项目进行评审，并根据评审结果，择优确定立项项目后发文公布。

教务处

 2025年1月14日

附件1：浙江工商大学杭州商学院AI融合课培育项目申报书

附件2：浙江工商大学杭州商学院AI融合课培育项目汇总表